التربية : توحيد النظام الفصلي للبنين والبنات.. والفرق “الصحية والبدنية”
ديسمبر 10, 2014 02:55 صباحاً
قال مسؤول في وزارة التربية والتعليم، إن النظام الفصلي للمرحلة الثانوية مطبق بشكل موحد على البنين والبنات ولا يوجد فرق بينهما إلا في مادة واحدة فقط، وهي مادة التربية الأسرية والصحية للبنات، والتربية البدنية والصحية للبنين.
وأوضح الدكتور خالد السعيد المشرف على مشروع النظام الفصلي الثانوي في تعليم الرياض، أنه تم إحداث مادة دراسية متخصصة في تنمية المهارات المتنوعة لدى المتعلمين باسم “المهارات التطبيقية” هذا العام في المرحلة الثانوية، مشيرا إلى أن خطة التعليم الثانوي الفصلي الجديد خفضت المقررات الدراسية التي يدرسها الطالب خلال الفصل الدراسي الواحد من 21 مادة إلى 14 مادة في السنة الأولى، و12 مادة في السنة الثانية والثالثة ليتواكب مع التطوير الجديد في المناهج للمرحلتين المتوسطة والثانوية.
وأشار السعيد إلى أن النظام الفصلي أخذ محاسن النظام السنوي العادي ومحاسن نظام المقررات، وتم تطبيقه بشكل موحد على البنين والبنات، حيث يدرس الطالب في السنة الأولى مواد عامة ويكون التخصص في السنة الثانية والثالثة في أحد التخصصات الثلاثة وهي المسار الأدبي والمسار العلمي والمسار الإداري.
وقال المشرف على مشروع النظام الفصلي الثانوي خلال حديثه لورشة عمل عن النظام الفصلي تم عقدها لمشرفي الإدارات أعضاء لجنة النظام الفصلي، “تم إعداد مقررات ومواد فيها تكامل بينها وجعلها مادة واحدة مثل تكامل مواد اللغة العربية “النحو والصرف والأدب والقراءة والبلاغة”، في مادة دراسية بعنوان “اللغة العربية”، وتكامل مواد الاجتماعيات “الجغرافيا والتاريخ والتربية والوطنية” في مادة دراسية واحدة بعنوان “الدراسات الاجتماعية والوطنية”.
وأضاف أنه تم وضع مواد علم النفس والاجتماع في مادة دراسية واحدة وهي “مهارات نفسية واجتماعية”، إضافة إلى تكامل مواد العلوم الإدارية وهي علم الإدارة وعلم الاقتصاد وعلم المحاسبة في مادتين دراسيتين بعنوان “العلوم الإدارية والمهارات الإدارية”، منوها إلى تطبيق التقويم المستمر في أربع مواد، وباقي المواد عليها اختبار تحريري من 50 درجة.
وأوضح الدكتور خالد السعيد المشرف على مشروع النظام الفصلي الثانوي في تعليم الرياض، أنه تم إحداث مادة دراسية متخصصة في تنمية المهارات المتنوعة لدى المتعلمين باسم “المهارات التطبيقية” هذا العام في المرحلة الثانوية، مشيرا إلى أن خطة التعليم الثانوي الفصلي الجديد خفضت المقررات الدراسية التي يدرسها الطالب خلال الفصل الدراسي الواحد من 21 مادة إلى 14 مادة في السنة الأولى، و12 مادة في السنة الثانية والثالثة ليتواكب مع التطوير الجديد في المناهج للمرحلتين المتوسطة والثانوية.
وأشار السعيد إلى أن النظام الفصلي أخذ محاسن النظام السنوي العادي ومحاسن نظام المقررات، وتم تطبيقه بشكل موحد على البنين والبنات، حيث يدرس الطالب في السنة الأولى مواد عامة ويكون التخصص في السنة الثانية والثالثة في أحد التخصصات الثلاثة وهي المسار الأدبي والمسار العلمي والمسار الإداري.
وقال المشرف على مشروع النظام الفصلي الثانوي خلال حديثه لورشة عمل عن النظام الفصلي تم عقدها لمشرفي الإدارات أعضاء لجنة النظام الفصلي، “تم إعداد مقررات ومواد فيها تكامل بينها وجعلها مادة واحدة مثل تكامل مواد اللغة العربية “النحو والصرف والأدب والقراءة والبلاغة”، في مادة دراسية بعنوان “اللغة العربية”، وتكامل مواد الاجتماعيات “الجغرافيا والتاريخ والتربية والوطنية” في مادة دراسية واحدة بعنوان “الدراسات الاجتماعية والوطنية”.
وأضاف أنه تم وضع مواد علم النفس والاجتماع في مادة دراسية واحدة وهي “مهارات نفسية واجتماعية”، إضافة إلى تكامل مواد العلوم الإدارية وهي علم الإدارة وعلم الاقتصاد وعلم المحاسبة في مادتين دراسيتين بعنوان “العلوم الإدارية والمهارات الإدارية”، منوها إلى تطبيق التقويم المستمر في أربع مواد، وباقي المواد عليها اختبار تحريري من 50 درجة.
